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Message de Mary-Louise Bertram : La culpabilité

Aujourd’hui, je vous propose la traduction d’un post Facebook de Mary-Louise Bertram* datant du 02/11/2017, au sujet de la culpabilité que peuvent ressentir les parents d’enfants ayant un syndrome d’Angelman. Mais on peut tout à fait élargir ce propos aux parents ayant besoin d’utiliser la Communication Alternative avec leur enfant : 

Si vous devez gérer votre culpabilité au quotidien, alors cet article est fait pour vous.

Ces derniers mois, pendant mon absence, j’ai reçu de nombreux messages. Le sentiment général qui en ressort, c’est la culpabilité...

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Octobre : mois de la CAA

Octobre est traditionnellement le mois international de la Communication Alternative et Améliorée. Nous en profitons donc pour faire un petit post « international », présentant des liens vers des blogs, des sites internet, des groupes facebook incontournables lorsqu’on s’intéresse à la CAA. La plupart des sites, blogs sont en anglais par contre…

Tout d’abord, voici les blogs/sites de nos « gourous » en matière de CAA, des personnalités reconnues sur le plan international, et qui partagent souvent leurs connaissances lors des conférences internationales ISAAC.

Le blog de Jane Farrall, orthophoniste et éducatrice spécialisée australienne, passionnée par la CAA, la littératie et l’assistive technology ou aides électroniques...

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Les tableaux de langage assisté

Dans un article précédent, nous décrivions l’approche dite de « Stimulation du Langage Assisté ». Afin de mettre en place cette approche, qui nécessite suffisamment de vocabulaire pour modéliser et mettre en place un bain de langage adapté, plusieurs outils s’offrent à nous : les classeurs de communication PODD sont une solution « low-tech » (papier), car ils constituent un véritable langage complet, nous y reviendront dans un prochain article. Il existe également plusieurs solutions « high-tech » (synthèses vocales, applications ipad dont nous reparlerons aussi). Une autre option complémentaire, et qui peut constituer une première étape (mais pas suffisante) dans la mise en place d’un langage assisté de pictogrammes, est la mise en place de tableaux de langage assisté (TLA)...

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Profil Pragmatique

Voici un outil intéressant, souvent évoqué lors des formations PODD, et disponible en ligne en anglais. Nous vous proposons ci-dessous la traduction française de la version « préscolaire ». Cette version peut être employée également pour un public plus âgé, lorsqu’on souhaite faire un état des lieux de l’utilisation pragmatique de la communication d’une personne.

Un grand merci à Julia Giralt pour la traduction !

Mathilde

Profil-pragmatique_VF.pdf

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Comment apprendre un langage alternatif : la stimulation du langage assisté

Avertissement : ce post est un peu long, mais il pose des bases très importantes dans un projet de mise en place de la communication alternative. Il permet d’expliciter une véritable “philosophie”, une approche de la communication dans sa globalité, au coeur du quotidien de l’enfant et au coeur de ce blog 🙂

La Stimulation du Langage Assisté

(en anglais, on parle d’Aided Language Stimulation ou AL Input ou encore AL Modeling…)

Lorsque notre enfant fait face à des besoins complexes en matière de communication et/ou est dans l’incapacité d’utiliser le langage oral pour s’exprimer, il est primordial de lui offrir d’autres moyens de s’exprimer que la parole.

Par quels moyens va-il pouvoir s’exprimer ? Dans le champ de la Communication Alternative et Augmentative (C...

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